第二天，校园清静不少。

裴宇航他们随着“社教”小组下乡了。

他们这一走，学校好像一下子松了口气。

没了领头羊，校园重归宁静，备考的备考，上课的上课，各忙各的。

可惜好景不长。

接近五四青年节时，这批人便浩浩荡荡地返校了。

个个皮糙脸黑，但眼神里却透出不同的光彩。

王小北转向袁国庆，满心好奇。

“在农村都干啥了？”

他了解农村现下的动荡，但是具体情况不明。

袁国庆摆摆头：“真不好形容。我们跟着工作组的人下乡，你猜怎么着，问题多得很……”

于是，袁国庆开始讲述他们下乡后的种种经历。

王小北在一旁静静聆听。

“我们到了那里，工作组组长是教育局的，主要工作就是天天开会……”

王小北渐渐品出了味儿来。

这开会，无非是请以前特别穷的家庭，讲讲旧社会里的辛酸史。

就像是一部活生生的现代版《白毛女》。

本该是针对大队长、公社主任这类人开展的教育，结果却跑偏了。

袁国庆开了个头，接着说。

“我们到了村里，主要任务就是走街串巷，收集百姓意见。你猜怎么着？那些社员一张口，全是……”

“有些人贪多占便宜，最后一调查，其实也就几十上百块的事……”

“裴宇航那组，据说查出了大笔的多吃多占，最后核实就60来块钱，就这样还得到表扬了……你说这叫什么事。”

袁国庆越说，越是不满。

王小北听到这里，打断了他：“接着说啊。你之前不是讲，后来重点转移到家庭状况上了吗？”

“是啊。公社那边发现问题不对，就揪出那些有问题的家庭，到最后，会议就成了针对这些人的了……”

话音一落，袁国庆自己都皱起了眉头。

听他这么一说，王小北心里盘算起来。

按照袁国庆的说法，工作组起初确实是奔着正事去的，但后来事情就复杂了。

有了硬性的指标任务。

每个小组都得按时定量完成调查任务。

当然，确有不少人存在问题。

但一旦跟数字指标挂钩，问题根源就显露出来。

人数不够咋办？

人性本能避险。

于是大队、公社上下到普通社员，不约而同地把问题家庭推向前台。

“跟你们说，我们在农村时，小组成绩好得不得了，上面都表扬了……”

此时，裴宇航几个正得意洋洋地炫耀着他们在农村的经历。

袁国庆瞥了一眼，嘟囔着：“早知如此，我们也多报一点，就那点钱也能上通报表彰……”

话语里透着一丝不甘。

王小北耸耸肩，没再细听下去。

因为老贾过来了，先是关切地问了参加农村“社教”工作的同学们的情况，对这次行动表示了肯定。

同时，学校也希望这些学生能选出一些典型案例做汇报总结。

既然裴宇航小组受过表扬，自然由他们来负责汇报，其他年级班级也不例外。

这样一来，原本为了庆祝五四青年节的活动，成了工作汇报大会。

柯秋露等人准备的话剧，在校领导的引导下，显得没那么抢眼了。